Seminário Ambiente Digital Aberto: desafios e impactos

A Biblioteca Lúcio Craveiro da Silva, em parceria com a Associação Portuguesa de Bibliotecários, Arquivistas e Documentalistas – Delegação Regional Norte e a Tecminho, encontra-se a organizar o seminário “O Ambiente Digital Aberto: desafios e impactos” que irá decorrer nos próximos dias 23 e 24 de Maio, no auditório da Biblioteca Lúcio Craveiro da Silva, em Braga.

Blogue

Programa 

Dia 23 de Maio (Segunda-feira)

09h00  – Recepção aos Participantes   

09h30  – Sessão de Abertura:

> a confirmar

> Bruno Fragoso (UMIC – Agência para a Sociedade do Conhecimento)

TEMA 1 – INTRODUÇÃO AO AMBIENTE DIGITAL

Moderador: Jacinta Maciel

10h00 – Luísa Alvim (Câmara Municipal de Famalicão)
Da Biblioteca Digital à Biblioteca Social

10h30 – Pedro Príncipe (SDUM – Universidade do Minho)

Intervalo para  café

11h00 – Bruno Eiras  (Biblioteca Municipal de Oeiras) 

11h30 – Maria Manuel Borges (Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra)

Debate

Intervalo para Almoço

TEMA 2 – ASPECTOS DA PROPRIEDADE INTELECTUAL EM AMBIENTE ABERTO   

 Moderador: Aida Alves

14h30  – João Labescat (Faculdade de Engenharia da Universidade do Porto)
15h00 -  Francisco Andrade (Escola de Direito da Universidade do Minho)
Intervalo para  café

16h30 – José da Ponte (Sociedade Portuguesa de Autores)
17H00 – Vera Castanheira (AGECOP)
Debate   

Dia 24 de Maio (Terça-feira)

TEMA 3 – O ACESSO ABERTO AO CONHECIMENTO CIENTÍFICO  

 Moderador: a confirmar

09h30 – Eloy Rodrigues (UM/SDUM)

10h00 - João Mendes Moreira (FCCN) e José Carvalho (UM-SDUM) 
RCAAP (Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal): Balanço, novidades e perspectivas.

Intervalo para Café

11h00  - Ricardo Saraiva  – (UM/SDUM)

11h30  – Ana  Dias  (TecMinho)
OER e Inovação pedagógica aberta

 Debate  

Intervalo para Almoço

TEMA 4 – ARQUIVOS ABERTOS E RECOLECTORES: REPOSITÓRIOS INSTITUCIONAIS PORTUGUESES

 Moderador: Isabel Costa

14h30 - Ana Alice Baptista (DSI/UM)  

15h00 - José Carlos Ramalho (Keep Solutions e Escola de Engenharia da Universidade do Minho)
Agregação de conteúdos e construção de redes de recursos digitais à medida

15h30 - Luís Faria (Keep Solutions)                                               
Desafios práticos à preservação digital: RODA e SCAPE

Intervalo para Café 

16h30 – Paulo Dias (Instituto de Educação da Universidade do Minho)

Debate  

17h00 – Sessão de Encerramento

News from EU Kids Online

 Ø  New report (Apr 2011)  Social Networking, Age and Privacy 

Based on a survey of 25 countries, this report reveals that 38 per cent of 9-12-year-olds use social networking sites in Europe, with one in five of the age group having a profile on Facebook. Observing that age restrictions are partially ineffective, the report then examines whether 9-16 year olds use set their privacy settings, disclose personal information or obey their parents on social networking sites.

Ø  Press release (Apr 2011) Social Networking, Age and Privacy 

 Previous reports:

Ø  Report (Mar 2011)  Digital Literacy and Safety Skills 

Ø  Report (Feb 2011)  Risky Communication Online

Ø  Report (Jan 2011)  Risks and Safety on the Internet: The Perspective of European Children

Ø  Conference Call  Children, risk and safety online, London, September 2011

Ø  Join our mailing list To receive project updates, join our mailing list - we won't fill your inbox too often

Ø  See more on our website, and do pass on this message to interested others  www.eukidsonline.net

Please access the attached hyperlink for an important electronic communications disclaimer: http://lse.ac.uk/emailDisclaimer

Biblioteca 2.0 um organismo em construção

A Biblioteca 2.0 um organismo em construção

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II Encontro “Leitura, leitura, educação” | Nisa 28 Abril 2011

Resumo

A Biblioteca 2.0 não é simplesmente a utilização e uso das ferramentas da Web 2.0 e dos canais sociais para promover a disseminação da informação, nos livros e noutros suportes. A Biblioteca 2.0, na verdade, é uma biblioteca construída sobre o desafio da relevância do papel do utilizador, da arquitectura de participação, da comunicação, da inteligência colectiva, no estabelecimento de novos canais e serviços para o utilizador e numa atitude flexível, transparente que se foca nas funcionalidades e serviços e não nas tecnologias. A biblioteca 2.0 estará em versão beta permanente, está em construção. As bibliotecas escolares são um centro social e emocional agregador de aprendizagens e experiências que rentabilizam as tecnologias da Web 2.0 para melhorar e reforçar as competências leitoras e de escrita dos alunos, promover a literacia da informação digital e serviços de informação e apoio ao leitor? São organismos vivos em construção?

Vivam as bibliotecas vivas!

Biblioteca SOS: Campanha de livros para Angoche. Como ajudar?

A Delegação Regional Norte da BAD – Associação Portuguesa de Bibliotecários, Arquivistas e Documentalistas foi contactada para ser a promotora de uma campanha com o objectivo de angariar publicações para a Biblioteca Professor Doutor José Ibraimo Abudo em Angoche – Moçambique.
Decidimos abraçar esta causa. Leia o texto e veja as fotografias. Há leitores para uma biblioteca!
Precisam-se livros em língua portuguesa, referentes a diversas áreas do conhecimento: livros didácticos a nível dos vários graus de ensino (básico, secundário e superior), Literatura infantil, Literatura, História, Ciências Naturais, Física, Química, divulgação científica…

Entregue, de Abril a Outubro de 2011, os livros pessoalmente ou pelo correio nas seguintes moradas:

Zona de Lisboa: OGY – Formação e Desenvolviemnto de Recursos Humanos, Lda. Avenida 5 de Outubro, 151 8º A, 1050-053 Lisboa. E-mail: ana.cristina.neto@ogy.pt

Zona do Porto: Edifício do Arquivo Distrital do Porto – Delegação Regional Norte da BAD, Rua das Taipas 90, 4050-598 – Porto. Telefone: 222051518. E-mail: badnorte@gmail.com

Contamos com a sua contribuição
Um gesto, por mais pequeno que seja, pode sempre fazer a diferença

“Chegar a Angoche é uma vitória. 2000 km a norte de Maputo, depois dos 170 km de estrada de terra batida que separam a cidade do aeroporto mais o próximo, aparece-nos a cidade sonolenta, de ruas de terra vermelha, com o Índico a brilhar logo ao fundo da avenida principal. O passado está em cada esquina, embora pouco reste de quando era capital, bem antes de Maputo e da Ilha. As casas de hoje são as dos anos 60, baixas, de alpendre, a protegerem-se do sol dos trópicos., em todos os tons de ocre. A variedade de culturas é intensa, evidente, tranquila: capulanas, cofiós, djalabas, saris. Ouve-se o muezzin, ouve-se o sino da igreja grande. Ouve-se o português, o macua, e muitos “salam aleikum”. Na cidade vivem 85.000 pessoas, 300.000 num distrito do tamanho do de Leiria. Mais de 50% tem menos de 24 anos. Perto de um terço menos de 14 anos. É nas escolas que a surpresa é maior: para optimizar os espaços insuficientes, sucedem-se as turmas, de 50 e 60 alunos, em tantos turnos quanto o dia permite. No bairro mais populoso, o do Inguri, os mais pequeninos têm as aulas em grandes palhotas construídas no pátio da escola. Em 2009, 60.000 alunos frequentaram o ensino básico. 6.000 alunos frequentaram o ensino secundário, recente no distrito. Em Setembro foi inaugurada, por iniciativa privada, a única biblioteca hoje a funcionar. De acesso gratuito para todos, começou com a boa vontade de um angocheano residente em Maputo, Juiz Conselheiro do Tribunal Administrativo. Uma sala, 400 obras para começar, duas mesas e meia dúzia de cadeiras. Um jovem empenhado em garantir o funcionamento da biblioteca. E os alunos têm afluído. Nem o número de livros nem o espaço são suficientes e sê-lo-ão cada vez menos, considerando o crescimento exponencial dos alunos que frequentam o ensino secundário. E a biblioteca é a única possibilidade de consultar, pesquisar, estudar. Das obras mais consultadas desde Setembro foram a gramática, o dicionário, os livros de leitura de português da 11ª e 12ª classe. O empenho no estudo é geral, marcado por uma teimosia próxima do instinto de sobrevivência, e apenas travado pela falta de meios como cadernos, lápis, cadeiras, carteiras, luz eléctrica, nas escolas e em muitas casas. E os livros, claro. A livraria mais próxima fica a 170 km e a agricultura e a pesca de subsistência não permitem o investimento da grande maioria das famílias. Por isso os livros de estudo das disciplinas do ensino secundário são as mais procuradas e aqueles cuja falta mais se sente. E também a literatura em língua portuguesa. A outra surpresa que Angoche nos reserva é o carinho de quem nos diz, como várias vezes ouvi: “esta terra também vos pertence”. Ir a Angoche é sentir na pele e ver de perto o que quer dizer “a minha pátria é a língua portuguesa”.

Ana Cristina Neto

Vivam as bibliotecas vivas!

Dia Mundial do Livro e dos Direitos de Autor

Leitores

O que hoje comemoramos é muito mais do que o Dia do Livro, a sua euforia, a sua utilidade, o seu dia. Hoje, a propósito do Livro – e dos autores – assinalamos o modo como a humanidade resistiu à barbárie, como ela descobriu e fixou a poesia, o tempo, as epopeias, as paisagens, as aldeias recolhidas nas planícies, os pinhais abrigados num declive, a voz humana, o empréstimo do horror e da crueldade, a hora de dizer ‘não’ e a hora de dizer ‘sim’, as portas abertas numa casa vazia.

Assinalamos também, neste dia, o facto de as palavras terem um destino que se prolonga até onde formos capazes de levar algumas ideias tão simples, como a ideia de livro, a ideia de leitura, a de biblioteca, de partilha, de invenção, de página em branco, a de perdição por um romance ou por uma história repetida, repetida, repetida ao longo dos tempos.

Comemoramos este dia – de entre todos os outros – porque sabemos que a vida pode ser mudada por um livro, por um autor; que a nossa vida está perdida e, ao mesmo tempo, reunida nessas páginas de livros que passaram pelas nossas mãos ou aguardam o encontro entre a curiosidade e a pacificação, entre o gosto pela leitura e o gosto pela vida, entre as coisas que fomos e o que ainda havemos de ler.

Que existam, pois, bibliotecas, livros, autores, capítulos e fragmentos, sonetos, odes, histórias, episódios, esquecimentos, caminhos perdidos no meio das florestas ou desfeitos pela luz do mar, contos, novelas e números, fórmulas, apêndices e rostos amados. Que tudo exista. Porque todos nós somos leitores.

Este é o nosso dia, o princípio de todos os dias.

Francisco José Viegas

Para comemorar o “Dia Mundial do Livro e dos Direitos de Autor”, que se celebra anualmente a 23 de Abril, a BAD – Associação Portuguesa de Bibliotecários, Arquivistas e Documentalista está a divulgar esta Mensagem aos Leitores

II Encontro “Leitura, leitores, educação: redes sociais e web2.0” em 28 Abril, Nisa

 28 Abril | Rede de Bibliotecas Escolares Nisa

Poderá aceder ao programa do II Encontro de Nisa nos seguintes endereços:

http://issuu.com/fatima.dias/docs/2_encontronisa

http://www.slideshare.net/mfsdias/2encontro-nisa?from=share_email

2ºencontro nisa

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As inscrições são gratuitas e poderão ser efetuadas AQUI , até dia 26 abril.

Consultar o Wiki:

Carlos Pinheiro | Bibliotecas escolares e Web socialAté ao início do século XXI, a Web era sobretudo um local de consulta de informação. Mais tarde, por volta de 2004, o aparecimento das ferramentas Web 2.0 permitiu que qualquer pessoa, sem conhecimentos de programação, adicionasse à Web conteúdos plenos de interactividade. Actualmente, as tecnologias Web 2.0 estão a transformar o modo como acedemos e produzimos informação, e a revolucionar o tipo de serviços que a internet disponibiliza numa sociedade colaborativa e em rápida mudança.As ferramentas Web 2.0 permitem aos professores disponibilizar verdadeiras experiências de aprendizagem aos alunos, estimulando a criatividade, a inovação, o pensamento crítico e a colaboração, gerando um impacto positivo nos resultados académicos.Fáceis de usar, apelativos, os blogues são ferramentas indispensáveis para as bibliotecas. Podem ser usados para divulgar recursos digitais, links, sugestões de leitura, trabalhos de alunos, e facilitam a disponibilização de RSS/podcasts/slideshows/vídeos, etc. São ainda um excelente meio de interacção aluno/biblioteca, num ambiente totalmente controlável, e uma eficaz ferramenta de marketing.Os marcadores sociais permitem organizar e disponibilizar aos alunos, de uma forma rápida e simples, os recursos da Web, disponibilizando-os em listas com etiquetas, facilitando o acesso a informação relevante e de qualidade.As redes sociais podem ser usadas para partilhar links, disponibilizar recursos, partilhar conteúdo multimédia e desenvolver actividades de aprendizagem colaborativa. Wikis, podcast/videocast, RSS e Flickr são igualmente ferramentas poderosas que permitem envolver os alunos e chegar junto deles, mediante oferta de serviços centrados no utilizador e adequados à forma como os jovens acedem e consomem informação. Elisabete Fiel | Leituras luminosasComo se ilumina um leitor? Ou melhor como se recupera um leitor e optimiza os que já sentem o apelo à leitura? Estas questões são cruciais para qualquer professor bibliotecário. Num mundo de mudanças constantes resolvemos encetar um projecto que convidava os alunos a ler o impresso e a descobrir as potencialidades da tecnologia. Corria o ano de 2009, a Biblioteca Escolar da Escola Secundária de Campo Maior e uma parceria com a docente Maria Luz de Sousa no âmbito da formação em Bibliotecas e Literacia aplicaram o projecto: «@ler e a ler» com resultados positivos.Em 2010 decidimos arriscar e pedir o apoio da Fundação Calouste Gulbenkian. Obtivemos o apoio e lançamos a aventura que começou no secundário e estendeu-se ao pré-escolar. Analisamos a frente e o verso da leitura com iPAD e a forma como se põe em prática um projecto.Desde 1998 que a descoberta de Mendel deixou ideias em aberto…nomeadamente reflectir sobre os livros, as novas tecnologias e outras formas de ler, mas tudo leva o seu tempo…

Maria José Amândio | Literacias e aprendizagens na versão 2.0  

Luísa Alvim | A biblioteca 2.0: um organismo em construção

Gaspar Matos | Blogo agora que estão a morrer... ou não?: blogues como ferramentas de apoio às tarefas de promoção da leitura

Mais do que obtermos retorno dos utilizadores, ajudarmo-nos nas respostas às suas solicitações e expectativas. É esta a mais-valia do blogue – hoje – para o bibliotecário, principalmente quando, para feedback de actividades, acções e iniciativas, o Facebook dá as cartas, actualmente. Já da partilha especializada de saberes – nomeadamente no âmbito da promoção do livro, da leitura e da literatura –, ter à mão um blogue de um livreiro, editora ou crítico literário tem um valor incalculável. Na blogosfera o conteúdo é cada vez mais rei, e a credibilidade dos que o produzem fundamental para validação da informação. Munidos de uma série de endereços que cumpram o supracitado, redistribuiremos sugestões de leitura – a título de exemplo –, de forma bem mais assertiva, rápida e segura. Aliás, é também considerando estas vantagens que se desmonta a ideia da morte anunciada destes moleskines digitais. Talvez metamorfose seja a palavra mais adequada.

Centros de Futuro: espaços de trabalho colaborativo e motores de inovação

V Encontro de CTDI, 15 Abril Vila do Conde

Centros de Futuro: espaços de trabalho colaborativo e motores de inovação
Joaquina Barrulas

Resumo

As organizações da sociedade actual enfrentam desafios complexos e situações cada vez mais difíceis de gerir. Tudo hoje acontece a uma velocidade tal que fazer previsões é um exercício académico. É difícil saber como avançar porque muitas vezes é complicado perceber onde nos encontramos no presente. Contudo, existe uma consciência de que as organizações em geral e as empresas em particular, precisam de se renovar constantemente para sobreviver no contexto turbulento em que se inserem. O desafio está na sua capacidade de inovar ou seja, de estimular a criatividade dos colaboradores e incorporar novas ideias, abordagens ou conceitos no respectivo modelo operacional, criando valor. É inquestionável que a inovação está ligada à capacidade de criação, disseminação e partilha de conhecimento e é potenciada através da colaboração entre pessoas com perspectivas e competências diversas. Porém, na sua grande maioria, as organizações funcionam em sistemas compartimentados em que “sair fora da caixa”, não é estimulado, quando muito é tolerado. Os Centros de Futuros assumem-se como espaços de trabalho colaborativo, que visam apoiar as organizações a desenvolver capacidades de inovação. Nesta comunicação discute-se o conceito e apresentam-se os princípios de um sistema operativo para Centros de Futuro desenvolvido no âmbito do projecto Open Futures.

O Valor das Bibliotecas Digitais no Ensino Superior em Portugal

V Encontro de CTDI, 14 Abril 2011, Vila do Conde

O Valor das Bibliotecas Digitais no Ensino Superior em Portugal: Estudo do caso da Biblioteca do Conhecimento Online (b-on)

Luiza Baptista Melo

RESUMO
O presente estudo analisa os fatores que influenciam o valor económico, que os utilizadores da Biblioteca Conhecimento Online (bon) atribuem a esta biblioteca digital. Para estimar este valor em termos monetários, foi utilizado o Método de Avaliação Contingencial (MAC) na forma “willingness to pay” (WTP), isto é, inquirir diretamente aos utilizadores sobre a sua disponibilidade em pagar o serviço num cenário hipotético.
Os dados foram coletados através de inquérito eletrónico, enviado via e-mail, à comunidade académica portuguesa. Os principais objetivos da pesquisa são: (i) investigar o valor monetário atribuído pelos utilizadores à b-on; (ii) avaliar o conjunto de fatores que determinam se o utilizador está disposto a pagar os serviços da b-on. Para atingir estes objetivos, desenvolveram-se diversas técnicas de análises de regressões - Modelo de probabilidade linear (MPL), os modelos Logit e Probit.
Os resultados mostram que a procura dos serviços da Biblioteca do Conhecimento Online (b-on) é bastante sensível ao «preço», frequência de uso, ao conhecimento prévio dos serviços da b-on ou não, ao tipo de utilizador e ao domínio do conhecimento onde o utilizador desenvolve a sua atividade.

O papel das bibliotecas escolares na promoção da literacia digital: retratos "face a face"

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Encontros Biblioteca, Pombal, 12 Abril 2011

Estudos recentes revelam uma presença muito forte das crianças e jovens nas redes sociais, estando o uso da internet totalmente enraizado na sua vida quotidiana. As bibliotecas escolares portuguesas têm marcado presença em endereços virtuais e apostam cada vez mais em comunicar com os seus utilizadores através das redes sociais. Será que a sua utilização é aproveitada para facilitar a literacia digital? Os perfis e as páginas do Facebook das bibliotecas escolares são um agregador de aprendizagens e experiências que rentabilizam as tecnologias da Web 2.0 para melhorar e reforçar as competências leitoras e de escrita dos alunos, promover a literacia da informação digital e serviços de informação e apoio ao leitor?
Pretende-se com esta comunicação apresentar um retrato da presença das bibliotecas escolares portuguesas na rede social Facebook e o papel que representam na promoção da literacia digital.

A Biblioteca escolar, ou o papel dos espaços não formais de aprendizagem na Escola do Futuro

Encontros Biblioteca, Pombal, 12 Abril 2011
Comunicação do Professor Fernando Albuquerque  Costa, Instituto de Educação, Universidade de Lisboa

blogue http://aprendercom.org/miragens/

A avaliar pela cada vez maior apropriação social das novas tecnologias, já não é tão questionada hoje a sua integração na escola nem a sua exploração para fins educativos. Isso não basta, no entanto, para resolver as questões inerentes à introdução de novas e poderosas ferramentas de aprendizagem, num contexto em regra fechado à inovação e tradicionalmente muito lento em termos de reacção às mudanças operadas na sociedade.

Pelo contrário, é grande o desafio com que os professores se debatem, nomeadamente os que já reconheceram a importância estratégica que as novas tecnologias detêm na preparação de cidadãos com sucesso, sendo urgente encontrar estratégias que lhes permitam conhecer, experimentar, usar e enquadrar o computador ao serviço de uma aprendizagem com qualidade.

Nesta linha, a presente conferência visa dar um contributo para a identificação das potencialidades pedagógicas das TIC e, bem assim, constituir uma achega para a reflexão sobre o papel que as Bibliotecas Escolares, enquanto espaços não formais de aprendizagem, podem vir a desempenhar nesse processo.

Conferência convidada dos Encontro(s) – Biblioteca: desafios na sociedade actual realizada em Pombal

Estudo sobre as competências TIC:
 COSTA, F. (Coord.) (2008). Competências TIC. Estudo de Implementação (Vol.I). Lisboa: GEPE/ME.

Ler ou descarregar o estudo (PDF, 22 Mb)

Os desafios das bibliotecas na sociedade actual

Estarei amanhã, 12 de Abril 2011, nos Encontros biblioteca: os desafios das bibliotecas na sociedade actual, na Biblioteca Municipal do Pombal, a convite da Coordenação Interconcelhia do Programa Rede de Bibliotecas Escolares, que organizou em parceria com o Município de Pombal, com o intuito de oferecer aos professores bibliotecários formação em contexto, sob a forma de ciclo de conferências e workshops.

Este projecto envolve as câmaras municipais de Coimbra, Arganil, Soure, Pombal, Miranda do Corvo, Condeixa, Penela, Mealhada, Carregal do Sal, Tondela e Tábua e respectivos centros de formação, em articulação com a coordenação interconcelhia da Rede Bibliotecas Escolares.

Os Encontros tiveram início no passado dia 17 de Março, em Coimbra, seguindo-se Tondela no dia 31. No mês de Abril, os encontros realizam-se em Condeixa, dia 7, e em Pombal, no dia 12. Este projecto encerra no dia 5 de Maio em Arganil.

Programa

Pombal - 12 de Abril "Gestão da informação: novas abordagens, novos conceitos"

Manhã - Local: Biblioteca Municipal de Pombal

10h00 - Comunicação: "A Biblioteca, ou o papel dos espaços não formais de aprendizagem na Escola do Futuro", Fernando Albuquerque, Instituto de Educação da Universidade de Lisboa

10h50 - Pausa

11h30 - Comunicação: "O papel das bibliotecas escolares na promoção da literacia digital: retratos 'face a face", Luísa Alvim, Casa de Camilo, Museu.Centro de Estudos de S. Miguel de Seide

Moderação: João Sá, Coordenador PTE na Escola Secundária de Avelar Brotero, Coimbra

12h20 - Debate

13h00 - Almoço

14h30 - WORKSHOP - Novas abordagens no contexto da sociedade digital

Workshop A - Ferramentas da web2.0 e as bibliotecas

Célio Gonçalo Cardoso Marques, Escola Superior de Gestão, Instituto Politécnico de Tomar

Workshop B - Projecto SER online - Serviço Escolar de Referência online Ideias de Mérito 2009

Isabel Rodrigues, ES Pedro Alexandrino, Odivelas

Workshop C - Organização da Colecção Digital

Eloy Rodrigues e Jorge Carvalho - Serviços de Documentação da Universidade do Minho

17h00 - Orquestra de Palavras pais e filhos brincam com as palavras na Biblioteca Municipal de Pombal

Vivam as bibliotecas vivas!

1ª Jornada de Reflexão sobre a profissão e o associativismo

Decorreu hoje a jornada de reflexão transmitida em directo das sessões plenárias da 1ª Jornada de Reflexão sobre a profissão e o associativismo, na Biblioteca Municipal da Nazaré.

Podemos ver a posteriori a discussão e as conclusões nos vídeos no link.

Está de parabéns a associação BAD por esta reflexão pública e comunicação, como nunca tinha presenciado!

A nova Notícia BAD é excelente. 5 estrelas!
Viva a associação viva!

Cata Livros

Cata Livros  novo projecto criado pela parceira Gulbenkian/Casa da Leitura, e «animado» por João Paulo Cotrim, Fernandina Fernando, Elsa Serra e Mariana Sim-Sim David, tem como objectivo «aproximar os jovens leitores de um conjunto de títulos essenciais da literatura para infância e juventude, com destaque para a produção nacional» e foi apresentado hoje 5 de Abril, na sala infantil da Biblioteca Municipal de Oeiras.

Apresenta muitos livros com "destaque para a produção nacional, num modelo que, sem perder o rigor que o saber científico vem dedicando às questões da leitura, assenta no caráter lúdico e interativo das narrativas e desafios propostos.O site está dirigido, grosso modo, aos leitores iniciais e medianos, ou seja, àqueles que estarão na faixa dos 8 aos 15 anos. A competência leitora, porém, não depende tanto assim da idade, como se explica aqui: http://195.23.38.178/casadaleitura/portalbeta/bo/portal.pl?pag=sup_faqs.

Este site está construído a partir da metáfora de uma casa com as suas salas e saletas, cantos e recantos, caves e sótãos. Pode parecer um labirinto, mas a ilusão não dura muito, pois há atalhos e muitas ajudas."

Lição “(Re)pensar o universo da informação"

A Universidade de Lisboa convida-nos a assistir à Lição “(Re)pensar o universo da informação”, apresentada por José Afonso Furtado, director da Biblioteca de Arte da Fundação Calouste Gulbenkian.

Esta palestra encontra-se integrada no Ciclo “100 Lições”, que terá lugar amanhã, dia 5 de Abril, pelas 18h00, na Sala de Conferências da Reitoria da Universidade de Lisboa.

A Universidade de Lisboa dá, assim, continuidade às Comemorações do seu Centenário, com um Ciclo de Palestras que tem como convidados antigos alunos da Instituição.

Recentemente José Afonso Furtado foi considerado  um dos mais interessantes do Twitter para a revista "Time" - 140 Best Twitter Feeds.

Ver notícia Público

Web móvel

Web 2.0 e Web Móvel 2.0

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links importantes:
Mobile Study - criar quizz para conteúdos educativos para leitura no telemóvel
wirenode -   criação de páginas web para leitura no telemóvel

Vivam as bibliotecas vivas!

1ª Jornada de Reflexão: A Profissão e o Associativismo na área da Informação e Documentação

Biblioteca Municipal da Nazaré | 9 de Abril de 2011 | 10h-18h

Na 1ª reunião dos corpos sociais da Associação Portuguesa de Bibliotecário, Arquivistas e Documentalistas, a 5 de Fevereiro  último, foi decidido realizar um encontro alargado a todos os interessados, para debater os novos problemas com que a  nossa Associação hoje se confronta, tal como as fragilidades e os pontos fortes que a distinguem.

Nele se pretende analisar e decidir sobre as melhores formas de atrair para o trabalho associativo as novas gerações de profissionais, indo ao encontro dos seus interesses e necessidades, sempre em defesa de uma maior qualificação que, tanto os nossos utilizadores, como os modernos e múltiplos serviços e produtos crescentemente nos exigem.

Ficou desde logo decidido que seria preferível fazer a reunião num sábado, fora de Lisboa, se possível no centro do país e para a qual seriam também convidados alguns especialistas que, embora trabalhando ao nosso lado, por uma razão ou por outra, não são associados da BAD.

A inscrição, embora gratuita, é obrigatória, pois tem que atender-se à limitação dos lugares disponíveis.

Ver + Programa e objectivos e inscrição
Vivam as associações vivas!

Nuno Marçal com Alma

 foto Nuno Marçal. In O Papalagui

É sempre para mim uma honra ter como companheiro de estrada o Nuno Marçal. Não por eu dirigir uma carrinha itinerante como ele, mas porque nos cruzamos na mesma estrada, em bibliomóveis bem diferentes, numa corrida incessante pela promoção da leitura e na paixão pelo encontro pessoal com cada leitor.

Nunca é demasiado falar do bibliomóvel de Proença-a-Nova e do trabalho exemplar que faz o Nuno por terras desconhecidas perdidas nas serras. Quem já o ouvir falar e contar as suas histórias de vida e de encontros que os livros lhe proporcionam? Quem ainda não leu o blogue O Papalagui?

Com uma sensibilidade extrema e um respeito enorme por cada ser humano, é assim que ele se faz à estrada no seu dia-a-dia. É muito mais do que aquilo que faz.

Nuno Marçal, através do seu Bibliomóvel, foi distinguido pelo DGLB para ser um dos candidato ao prémio Astrid Lindgren Memorial Premio (ALMA) 2011, outorgado pelo governo da Suécia, e que pretende premiar e distinguir pessoas que promovam a leitura e a literatura para crianças em todo o mundo. 
O prémio ALMA já o tem há muito! 

Todos os nomeados aqui
O Papalagui 
dia-a-dia no Facebook

As bibliotecas escolares portuguesas no Facebook e o seu papel na promoção da literacia da informação

Congresso literacia

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1º Congresso Nacional Literacia, Media e Cidadania
25 e 26 Março | Universidade do Minho
Lista das comunicações

1º Congresso Nacional Literacia, Media e Cidadania

25 e 26 Março 2011 | Universidade do Minho

Sítio Web
Grupo no Facebook 
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hastag   #congressolmc

Programa

.09h-10.00h	Recepção aos participantes – Complexo pedagógico 2 (CP2)	Sessão de Posters Mostra de Produtos eServiços
10.00h-10.30h	Abertura Oficial do Congresso – Auditório B1  - Isabel Almeida, Sub-Directora da Direcção Geral de Inovação e Desenvolvimento Curricular em representação da Ministra da Educação. -  Felisbela Lopes, Pró-Reitora de Comunicação e Imagem em representação do Reitor da Universidade do Minho -  Representantes das entidades organizadoras
10.30h-11.15h	Conferência de Abertura – Auditório B1  -  José Ignacio Aguaded Gomez, Universidade de Huelva Moderador: Manuel Pinto, Universidade do Minho - CECS
11.15h-11.30h	Intervalo
11.30h-13.00h	Comunicações Livres  – Sessões em simultâneo
13.00-14.30h	Almoço
14.30h-15.45h	Sessão plenária 1 – Auditório B1  ‘Educação para os Media em Portugal: experiências, actores e contextos’ – Apresentação dos resultados de uma investigação nacional realizada pelo CECS para a Entidade Reguladora para a Comunicação Social (ERC)  Oradores: -  Equipa do CECS/UM Moderador: Estrela Serrano, ERC
15.45h-16.00h	Intervalo
16.00h-17.30h	Sessão plenária 2 – Auditório B1  As gerações mais novas e os media: tendências actuais da investigação Oradores: -   Cristina Ponte, FCSH-UNL, EUKids Online -   Rita Espanha, ISLA-Lisboa e Instituto Universitário de Lisboa, ISCTE-IUL -   Vítor Tomé, Instituto Politécnico de Castelo Branco Moderador: Graça Simões, UMIC – Agência para a Sociedade do Conhecimento
17.30h-17.45h	Intervalo
17.45h-19.30h	Workshops Educação para os Media: saber fazer 1. A Literacia Informacional no Espaço Europeu do Ensino Superior : o projecto eLit.pt e seus resultados finais - Armando Malheiro e equipa (FLUP) - Sala 2105 (CP2) 2. Jornalismo escolar - Eduardo Jorge Madureira (Público na Escola) - Sala 2106 (CP2) 3. Educação para a publicidade: o projecto Media Smart - Luísa Agante e Manuela Botelho (Projecto Media Smart) - Sala 2107 (CP2) 4. Como analisar uma notícia - Isabel Margarida Duarte (FLUP) - Sala 2108 (CP2) 5. “Por Dentro do Filme”: Oficina de Descodificação da Obra Fílmica em Sala de Aula - Graça Lobo (DREALG) - Sala 2109 (CP2) 6. Desenvolvendo e expressando conceitos em ambiente de jogo  - Nelson Zagalo (UM) - Lab. Hist. 2 (ICS) 7. Rádio em meio escolar - Vítor Diegues (EB 2,3 Lijó – Barcelos) - MM1 (ICS) 8. A essência é estar em rede: dinâmicas de utilização das redes sociais - Ádila Faria e Paulo M. Faria (UM) - Lab. Soc. 3 (ICS) 9. Animatrope: animação em linha - Sérgio Nogueira (EB2/3 Dr João de Barros) - MM2 (ICS)
21.30h	Programa Social – Museu Nogueira da Silva Piano a duas mãos, pelo pianista Domingos António

26 de Março 2011Universidade do Minho – CP2
09.00h-10.30h	Sessão plenária 3 – Auditório B1 Formar para intervir: competências para promover a literacia mediática na perspectiva de uma cidadania activa Oradores: -   Vítor Reia-Baptista, Universidade do Algarve -   Teresa Calçada, Rede de Bibliotecas Escolares -   Sara Pereira, Universidade do Minho - CECS -   Manuela Felício, Unidade de Planeamento em Saúde do Departamento de Saúde Pública da ARSN Moderador: Paquete de Oliveira, Provedor do Telespectador - RTP	Sessão de Posters Mostra de Produtos e Serviços
10.30h-11.00h	Intervalo
11.00h-12.30h	Sessão plenária 4 – Auditório B1 Intervir para promover: experiências a partir do terreno Oradores: -  Tito de Morais, Miúdos Seguros na Net -  Eduardo Jorge Madureira, Projecto Público na Escola -  Alexandre Fonseca,  Controlinveste, MediaLab -  Teresa Paixão, RTP Moderador: Maria Emília Brederode Santos, Conselho Nacional da Educação
12.30-14.00h	Almoço
14.00h-15.30h	Comunicações Livres -   Sessões em simultâneo
15.30h-15.45h	Intervalo
15.45h-17.30h	Sessão plenária 5 – Auditório B1 Literacia para os media e políticas públicas: quadro actual e perspectivas Oradores: -  Alexandra Marques, Directora-Geral da Direcção Geral de Inovação e Desenvolvimento Curricular -  Pedro Berhan da Costa, Director do Gabinete de Meios para a Comunicação Social -  Matteo Zacchetti, Comissão Europeia -  Janis Karklins, Director-Geral Adjunto para a Comunicação e Informação da UNESCO Moderador: Sérgio Gomes da Silva, GMCS
17.30h	Conclusões do Congresso – Auditório B1 -  Apresentação de recomendações e medidas para a implementação da literacia mediática em Portugal Sessão de Encerramento -  Jorge Lacão, Ministro dos Assuntos Parlamentares (membro do Governo responsável pelas políticas públicas da Comunicação Social) -   António Cunha, Reitor da Universidade do Minho

Biblioteca Municipal de Figueiró dos Vinhos no YouTube

A Biblioteca Municipal Simões de Almeida, em Figueiró dos Vinhos, destaca-se das bibliotecas públicas não só por ter encontrado a marca distintiva a todas as outras bibliotecas, mas também porque oferece aos seus utilizadores serviços inovadores. Sérgio Mangas, bibliotecário diz-nos:

"o Fundo Local é um dos aspectos essenciais das colecções das bibliotecas públicas. Estes recursos documentais de interesse local são muito específicos, reflectem a actividade de uma determinada comunidade e as características do concelho e da região em questão. O seu valor está exactamente no seu carácter único e no papel vital que desempenha para o conhecimento da memória colectiva da comunidade e, por conseguinte, da sua identidade. Sendo esta uma colecção irrepetível em outras bibliotecas, torna-se o bem informativo mais precioso que as bibliotecas públicas podem oferecer ao mundo globalizado da Internet.

No sentido de dar a conhecer a história, cultura e tradições do concelho de Figueiró dos Vinhos, a Biblioteca Municipal deste município acaba de lançar mais um serviço digital, utilizando o YouTube, conhecido site de referência em matéria de partilha de vídeos na Internet.

Com uma forte presença na Internet e apostando no Fundo Local como elemento diferenciador e de atracção de novos utilizadores, a Biblioteca Municipal de Figueiró dos Vinhos é provavelmente caso único no panorama bibliotecário português ao nível dos múltiplos serviços que tem desenvolvido com base no seu Fundo Local. Actualmente, à distância de um clique e em qualquer parte do mundo, é possível aceder a um sem número de recursos informativos sobre Figueiró dos Vinhos através dos seguintes canais:

Site da Biblioteca Municipal de Figueiró dos Vinhos

Europeana

Flickr

YouTube

delicious"

Vivam as bibliotecas vivas!