Marketing, bibliotecas e utilizadores na era do 2.0

Marketing, bibliotecas e utilizadores na era do 2.0

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Vivam as bibliotecas vivas!

Seminário Vi(r)ver as Bibliotecas

Apresentarei a comunicação "Marketing, Bibliotecas e utilizadores na web social"

Resumo: Quando começamos a falar sobre a comercialização dos produtos e serviços da biblioteca, os quatro P's do marketing vêm-nos à mente. Muitos bibliotecários concentram as suas energias e o seu tempo em torno de actividades promocionais. Mas no mundo de hoje, os profissionais da biblioteca precisam de ter estratégias e técnicas da Web 2.0, como parte do plano de actividades. A comunicação passa a ser directa entre a instituição e o utilizador, cada colaborador da organização é também um porta-voz confiável sobre a biblioteca aos olhos do cliente-utilizador. Na verdade, as informações dos utilizadores também são muito confiáveis. É necessário projetar um plano de marketing considerando não apenas os novos meios de comunicação social para atingir o público virtual, mas igualmente considerar a nova natureza social da Web. O Marketing Viral é uma nova forma de promoção e distribuição de conteúdos na Web e está a contaminar a forma como partilhamos os serviços e produtos da biblioteca nas redes sociais. 

Universidade da Beira Interior | Covilhã | 30 Junho
Organizado pelo Departamento de Letras, a partir das 9h00, na Anfiteatro das Ciências da Saúde.
Programa

Seminário Vi(r)ver as Bibliotecas

Programa

I Seminário Vi(r) Ver as Bibliotecas – 30 de Junho

9.00 – Recepção de participantes – entrega de documentação

 

9.30 - Sessão de abertura – Reitor da UBI; Presidente do Politécnico; Governadora Civil; Isabel Marques (CIBE-RBE)

 

10.15 - 1ª Conferência Plenária – Teresa Calçada – Rede de Bibliotecas Escolares

 

11.00 - Coffee break

 

11.15 - 1º Painel Seminário – “Articulação da Biblioteca Escolar e currículo: O Papel da planificação estratégica na construção do percurso de um leitor”

    §  José Saro (CIBE – RBE)

    §  Carina Franco (Agrupamento de Escolas A Lã e a Neve – Covilhã)

    §  Natividade Pires (ESE Castelo Branco)

    §  Painel moderado por Paulo Osório (Universidade Beira Interior)

 

13.00 – Almoço (Livre)

14.30 – Início dos trabalhos - tarde

 

14.30 - 2º Painel Seminário – “Os Percursos a trilhar na formação de leitores”

    §  Ana Bela Martins (RBE)

    §  Fernando Azevedo (Universidade do Minho)

    §  Manuela Barreto Nunes (Biblioteca Geral da Universidade Portucalense)

    §  Nuno Marçal (Bibliomóvel - C.M. Proença-a-Nova)

    §  Painel moderado por Carla Fernandes (DREC)

 

16.00 - 3º Painel Seminário – “O Papel do Marketing das bibliotecas na construção de novos utilizadores/ leitores”

    §  Pedro Príncipe (Serviços de Documentação da Universidade do Minho)

    §  Luísa Alvim (Casa de Camilo - Museu e Centro de Estudos)

    §  Bruno Duarte Eiras (Biblioteca Municipal de Oeiras)

    §  João Rui (Agrupamento de Escolas de Nelas)

    §  Painel moderado por Pedro Rafael (Agrupamento de Escolas Serra da Gardunha)

 

17.30 - Intervalo – Coffee break

 

17.45 - 2ª Conferência Plenária – Fernando Pinto do Amaral – Plano Nacional de Leitura

 

18.15 – Conclusões: Isabel Marques (Coordenadora Interconcelhia RBE)

 

18.45 - Sessão de encerramento: Comissão Organizadora: António Pais (ESE-IPCB); Graça Sardinha (Departamento Letras UBI); Isabel Marques (Coordenadora Interconcelhia RBE); José Luís Adriano (CFAEBI – Centro de Formação da Associação de Escolas da Beira Interior); Pedro Rafael (AESG - Agrupamento de Escolas Serra da Gardunha – Fundão)

Comunicado de Anabad-Galicia pelo corte nos orçamentos das bibliotecas públicas

COMUNICADO PÚBLICO

A Asociación ANABAD-Galicia que agrupa os profesionais dos servizos de arquivos, bibliotecas e centros de documentación de Galicia, quere manifestar a súa preocupación coa situación actual das partidas orzamentarias destinadas ás bibliotecas públicas.

No mes de abril celébranse dúas datas importantes para a promoción do libro e da lectura: o 2 de abril Día Internacional do Libro Infantil e o 23 de abril, Día Internacional do Libro. Ao redor destas datas moitas bibliotecas organizan actividades destinadas a celebrar estas efemérides e para isto aproveitan as axudas que a Xunta de Galicia facilita a través dos programas de cofinanciamento.

O Cofinanciamento é un modelo de axudas no que a Xunta de Galicia aporta unha cantidade económica en función do orzamento que cada concello determine para as súas bibliotecas. Principalmente realízanse dous programas de cofinanciamento:

• o modelo de cofinanciamento para Adquisicións de fondos documentais e
• o modelo de cofinanciamento para a realización de actividades de animación, o programa Letras Vivas.

Este ano, ao recorte nos orzamentos realizado polos Concellos nas bibliotecas e na cultura, debido á situación económica dramática na que se encontran moitos deles, súmase o recorte realizado pola Dirección Xeral do Libro, Bibliotecas e Arquivos que supón un corte dramático para moitas bibliotecas públicas que contan, en boa medida, con estas axudas para poder realizar actividades e incrementar os seus fondos.

1) O programa de cofinanciamento para a adquisición de fondos documentais realizado pola Xunta de Galicia, en colaboración co Ministerio de Cultura, foi directamente eliminado das axudas para o ano 2011 para bibliotecas públicas municipais.

Este convenio entre a Xunta e o Ministerio ascendía a 2,5 millóns de euros (ao 50% entre as dúas entidades) e significou un grande incremento dos fondos documentais nos últimos anos nas bibliotecas galegas, procurando acadar nelas a media, de entre 1,5 e 2,5 documentos por habitante, que marcan as recomendacións dos organismos internacionais: a IFLA e a UNESCO. (En Galicia encóntrase, con datos do 2009, en 1,62 doc./habitante).

No ano 2010 a partida xa se veu reducida, e mediante este convenio foron distribuídos perto de 1 millón de euros, do que se beneficiaron as bibliotecas de 111 concellos ás que se lles concederon axudas para a mellora da colección bibliográfica mediante a adquisición de fondos documentais.

Este ano moitos usuarios das bibliotecas non poderán desfrutar da lectura de novidades literarias ao ser eliminada esta partida. Ás bibliotecas só se enviarán fondos da compra que a Dirección Xeral realiza ás editoras galegas, e que chegan normalmente con moito atraso sobre a data de edición. O que poderían ser novidades convértense en libros xa obsoletos ou repetidos xa que, en moitos casos, as bibliotecas xa compraron con anterioridade eses mesmos títulos coa súa propia partida orzamentaria.

2) Por outro lado, o programa Letras Vivas é unha vantaxe tanto para as bibliotecas como para os creadores e animadores que participan do programa. Facilita o encontro entre os creadores e os usuarios e a realización de actividades de animación: música, teatro, obradoiros, contacontos, encontros con escritores... que en moitos casos non se poderían realizar en bibliotecas que, polo seu tamaño e orzamento, nunca poderían realizar por si propias.

No ano 2010, 107 bibliotecas municipais e as 6 bibliotecas nodais, desfrutaron das axudas para este programa de animación que levou ás bibliotecas 1.028 actividades con un orzamento de 354.589€

Con data de 12 de Abril foi enviada carta desde a Subdirección Xeral de Bibliotecas no que se avisa do recorte desta partida orzamentaria no que se especifica que se aportará un máximo de 459€ por biblioteca para a realización de actividades e pídeselle ás bibliotecas que estas actividades se concentren nos meses de abril e maio. Isto quere dicir que a partida deste ano para actividades de animación nas bibliotecas contará con ao redor de 50.000€ contando que o número de bibliotecas solicitantes sexa similar ao do ano 2010.

As bibliotecas non van poder realizar as actividades que tiñan previsto para este ano, xa que estaban programadas en función dunhas cantidades económicas que non van recibir e ademais progrmadas para ser realizadas ao longo do ano, e non concentradas nos meses de Abril e Maio como se propón desde a Subdirección xeral de Bibliotecas.

Moitas bibliotecas renunciarán a estas axudas ao non contar con tempo suficiente para poder organizar actividades, no período previsto desde a administración para esta primavera, o que significa unha falta de planificación na administración das súas partidas orzamentarias que deberían coñecerse con suficiente anterioridade.

3) Formación: o borrador da Lei de Bibliotecas de Galicia recolle como obriga da Dirección Xeral de Cultura a planificación dos sistemas bibliotecarios galegos e a formación dos profesionais das bibliotecas da rede. Sen embargo, o programa de formación do persoal que traballa nas bibliotecas foi eliminado para este ano. No ano 2010 realizáronse 15 actividades formativas nas que participaron 365 profesionais, actividades para as que se destinou unha cantidade de 62.000€.

Aínda entendendo que nunha situación de crise económica como a actual todos os servizos públicos deben recortar os seus gastos, ante estes feitos queremos denunciar:

• O abandono que se produce nos servizos públicos de bibliotecas que ven en gran parte recortados os seus orzamentos non podendo prestar servizos de calidade.

• O recorte dos gastos de cultura e bibliotecas realizado nos servizos de proximidade como as bibliotecas públicas mentres se destinan partidas a actividades de promoción da Biblioteca e do Arquivo de Galicia, na Cidade da Cultura, para un público pouco numeroso e con actividades máis específicas que non chega ao público en xeral, é dícir á maioría da cidadanía, ao contrario das actividades que se poderían realizar nas bibliotecas públicas.

• As bibliotecas públicas son un servizo que crece ano a ano, tal e como se demostra nas estatísticas de bibliotecas públicas publicadas polo Ministerio de Cultura, as últimas correspondentes ao ano 2009. (http://www.mcu.es/alziraweb/m1.asp?A=2008&P=A)

• As bibliotecas están incrementando os seus usuarios e a demanda de documentos ante unha situación de crise no que a cidadanía busca aforrar diñeiro deixando de comprar documentos, que demandan nas bibliotecas, ou utilizando estas para a procura de información sobre ofertas de emprego, preparación de oposicións... Ante esta situación as bibliotecas non poden satisfacer esas demandas nin ofertar novos servizos.

• Existe un desequilibrio na composición das plantillas do persoal das bibliotecas nodais. Por unha banda atopamos unha serie de postos eminentemente administrativos (auxiliares administrativos, subalternos, ordenanzas, etc.) que non son especialmente relevantes para o desenvolvemento do traballo bibliotecario. E por outra banda, as bibliotecas públicas carecen de postos que cubran as novas demandas e necesidades dos usuarios (informática, desenvolvemento de actividades culturais, etc.).

Das estatísticas do Ministerio de cultura para Galicia, podemos indicar aquelas que demostran o incremento nos últimos anos debido sobre todo aos programas de cofinanciamento:

	2008	2009
Fondo documental	69.243.134	72.142.823
Visitantes nas bibliotecas	4.773.292	4.871.680
Socios	558.167	642.039
Préstamos por usuarios	1.874.625	2.056.753
Actividades	11.301	12.205
Persoal	774	794

Ante estes feitos propoñemos:

• Que a Consellaría de Cultura se comprometa publicamente coas bibliotecas públicas e destine as partidas orzamentarias suficientes para desenvolver a política de promoción á lectura que lle corresponde ao un país do noso nivel de desenvolvemento.

• Que a Dirección Xeral do Libro reconsidere o recorte nas partidas destinadas ás bibliotecas públicas, en especial ao cofinanciamento de adquisición de fondos e para as actividades de animación a través do programa Letras Vivas para que as bibliotecas conten con partidas suficientes para poder prestar con calidade os servizos para os que foron creadas.

• Que se racionalicen os cadros de persoal das bibliotecas públicas tomando as medidas oportunas para reducir prazas administrativas creando no seu lugar prazas de auxiliares e de técnicos de bibliotecas e prazas, naqueles postos citados máis arriba, que cubran as demandas da cidadanía: informática, actividades culturais... Faise necesario tamén regularizar e profesionalizar a situación do persoal que traballa nas bibliotecas públicas municipais, en moitos casos en situación de precariedade e irregularidade.

• Que as administracións públicas, Concellos e Xunta de Galicia, prioricen as partidas orzamentarias destinadas á cultura e ás bibliotecas públicas como medio de investir en educación, formación e ocio, como demandan as recomendacións internacionais e como medida de enfrentar a crise, facilitando o contar con cidadanía máis formada, como se recolle na Declaración de Murcia sobre la acción social y educativa de las bibliotecas públicas en tiempos de crisis (http://brmu.blogspot.com/2010/02/decalogo-sobre-la-accion-social-y.html)

• A Lei do Libro e da Lectura de Galicia, especifica que o órgano asesor, o Consello do Libro, debe reunirse cunha periodicidade de 6 meses, do que o último celebrado foi en abril de 2010. Queremos desde ANABAD-Galicia solicitar tamén unha reunión con carácter de urxencia deste Consello asesor.

Para buscar solucións a esta problemática a Asociación ANABAD-Galicia solicitou, con data 18 de abril, reunión co Conselleiro de Cultura e co Director Xeral do Libro, Bibliotecas e Arquivos.

Na Coruña a 19 de Abril de 2011

Fesabid 2011 | Málaga

Evaluar la comunicación de las bibliotecas en Facebook

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Programa científico

Fesabid´11 | Comunicações | Málaga

Fesabid´11

26 maio de 16-18h Sala 2

1. Evaluar la comunicación de la bibliotecas en Facebook: una propuesta de un marco para el análisis. Luisa Alvim.
2. Compromiso social: Establecimiento de una biblioteca en la región rural: Escuela Municipal de Don Orione. Mírian C. Scalabrini Rezende, Stela C. Medeiros Carvalho.
3. Reflexiones de disciplina. Menciones de grado como estrategia de expansión de la Información y la Documentación. Alexandre López-Borrull, Eva Ortoll Espinet, Sandra Sanz Martos, Josep Cobarsí Morales.
4. Análisis de las revistas electrónicas en la Universidad de Salamanca. Lourdes Gutiérrez Palacios.
5. La rentabilidad de la información electrónica. Análisis del uso de suministradores multidisciplinares de la Universidad de León. Blanca Rodríguez Bravo, Mª Luisa Alvite Diez, Leticia Barrionuevo Almuzara, Isabel Olea Merino.  

25 maio de 16-18h Sala 2

1. Agregación y clasificación de contenidos sindicados con la mínima asistencia técnica necesaria. Aplicación a un servicio de documentación parlamentaria. Francisco Sobrino Bescós
2. Parlamento abierto ¿Nuevos servicios de información? Teresa Barata Aznar, Maria Fernanda del Rincón García.
3. Perspectivas europeas en el desarrollo funcional de los sistemas de información: la agregación de datos del Europeana Data Model (EDM). Xavier Agenjo Bullón, Francisca Hernández.
4. Innovación y acceso a los fondos cinematográficos en España. Análisis de las sedes web de las filmotecas (2000-2010). Susana Torrado Morales
5. Perfiles profesionales del Documentalista en medios de comunicación audiovisual. Silvia Ripoll Mont, Luisa Tolosa Robledo. 

Fesabid´11 | Experiências profissionais | Málaga

Página de Fesabid´11

25 maio

1. Gama, un nuevo gestor documental para la producción digital de contenidos audiovisuales. Eugenio López de Quintana Sáenz.
2. ACK® Un producto de última generación para la gestión de la información: ejemplo de éxito de Tecnalia R&I. Marta González
3. El efecto Bolonia en los estudios de Biblioteconomía y
   Documentación de la Facultad de Ciencias de la Documentación de la
   Universidad Complutense. Evaluación y valoración. Juan Miguel Sánchez Vigil, Juan Carlos Marcos Recio, María Olivera Zaldua.
4. Estudio de la evolución bibliotecaria en España y
   actualización de recursos para profesionales y usuarios: El Anuario de
   Bibliotecas Españolas de la Fundación Alonso Quijano. Raúl Cremades.
5. Communication in the library: the role of librarians. Ana Bela Martins, Cristina Cortês, Graça Gabriel.
6. Atravesando fronteras: los programas de promoción a la traducción desde la biblioteca. Maruxa Monteserín Soto.
7. Una aproximación a nuestro rol como formadores: de la teoría a la práctica. El caso de la Biblioteca de la EPSEVG de la UPC. Taïs Bagés, Francesc Carnerero, Adrià Martin.
8. Wordpress, una herramienta libre para la creación de recursos documentales digitales. Raquel Álvarez Rodríguez, Araceli Corbo García. 

26 maio

1. Empleo de mecanismos para la comunicación y participación del personal de la biblioteca.
   Gregorio García-Reche, M. Goretti Misas Gento, Juan Antonio Yáñez
   Caballero, M. Pilar Barranco Santos, Victoriano Peña Jurado, Alicia
   Lanzat González, Salvador Trujillo Santamara, Antonio Tomás Bustamante
   Rodríguez.
2. Servicios para dispositivos móviles en la biblioteca rector Gabriel Ferraté – Universitat Politècnica de Catalunya. Javier Clavero, Miquel Codina, Andrés Pérez.
3. COMUNITATXBM: la cooperación como valor referente de innovación y competitividad. Montserrat Álvarez Massó.
4. Transparencia, pedagogía, confianza: la utilización de la web social en la administración local. El caso de Musquiz. Fernando Juárez Urquijo.
5. PADICAT, el archivo de Internet. Ciro Llueca, Daniel Cócera, Natalia Torres, Gerard Suades, Ricard de la Vega.
6. ADACYL, archivo documental de artistas de Castilla y León (MUSAC): Archivo digital de artistas. Araceli Corbo García.
7. Ecomisiones: el portal de información parlamentaria del Servicio de Documentación de Las Cortes de Aragón. Carmen Borrajo Félez, Ana Gaspar Fuentes.
8. Formación 2.0: experiencias en Bolívia y Perú. Carmen Horta García.
9. Aprender a aprender desde la biblioteca: barreras sociales y
   culturales para una sociedad del conocimiento. Experiencias e
   impresiones de la Biblioteca Max Aub del Instituto Cervantes de Argel. Susana Escalante Durán.

Seminario Elsevier | 26 maio | Málaga

"Los Recursos de Elsevier y el futuro papel de los Bibliotecarios" Amsterdam, Abril del 2011. Distinguida señora / Estimado señor. Nos es grato dirigirnos a usted en esta ocasión para invitarle a participar en el seminario LibraryConnect que se celebrará en el Palacio de Congresos de Málaga en el ambiente de FESABID & DOCUMAT 2011, el día Jueves 26 de Mayo del presente año, desde las 09:30 hasta las 14:00 horas. Durante la jornada que proponemos, se tratarán diversos aspectos en torno al tema: "Los recursos de Elsevier y el futuro papel de los Bibliotecarios" Hemos escogido este tema debido a la importancia del mismo en el mundo Bibliotecario, estamos seguros que después de haber asistido a esta jornada su visión acerca de este tema será más amplia como complemento al programa global de FESABID. Contaremos con ponentes de alto prestigio como, Dª Isabel Bernal de la Unidad de coordinación de bibliotecas del CSIC. Dª Ma. Luisa Álvarez de Toledo de la Universidad de Oviedo. Dª Cristina Gonzalez Copeiro del Villar de la fundación Española de Ciencia y Tecnología. Desde la Universidad de la Sapienza Roma hemos invitado a Dª Mary Joan Crowly. También contaremos con los más reconocidos ponentes de Elsevier. Esperamos haber despertado su interés y contar con su presencia, para ello le rogamos rellene nuestro formulario de inscripción en línea antes del día 16 de Mayo (Haga un CLIC aquí para entrar al módulo de inscripción) Sin otro particular, aprovechamos la ocasión para enviarle un cordial saludo. Su Grupo Elsevier PROGRAMA 09:30  Registro 10:00  Bienvenida,           Javier Arenas Ybarra,           Gerente de Instituciones           Elsevier. 10:15  El rol del Bibliotecario en la           adopción de los libros           electrónicos (e-books)           Dª Mary Joan Crowley           Universidad de la Sapienza           Roma. 10:45  Hacia un modelo para           integrar la gestión y la           comunicación de la pro-           ducción científica del           CSIC.           Dª Isabel Bernal Martínez,           Unidad de Coordinación           De Bibliotecas CSIC. 11:15  El papel del FECYT en la           gestión de la información           científica.           Dª Cristina Gonzales           Copeiro, Directora del Dpto.           Gestión Información. 11:45  Pausa 12:15  La utilización de Scival           Spotlight en la Universidad           de Oviedo.           Dª Ma. Luisa Álvarez de           Toledo, Jefe de Servicio           Información Bibliográfica,           Universidad de Oviedo. 12:45  Acelere sus investigacio-           nes Sciverse.           Chiinga Musonda, Director           Search & Discovery           Product Marketing,           Elsevier New York. 13:15  Preguntas y  respuestas 14:00  Almuerzo ofrecido por           Elsevier INFORMACION Palacio de Ferias y Congresos de Málaga Sala # 5 primera planta Av. Jose Ortega Y Gasset 201 29006 - Málaga Contacto: Alberto Rodríguez Zapata Gerente de Eventos Elsevier email: a.rodriguez@elsevier.com Teléfono             +3120 4853497 begin_of_the_skype_highlighting            +3120 4853497      end_of_the_skype_highlighting

RCAAP (Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal)

 (Eloy Rodrigues, José Salvador e Manuela Barreto Nunes)

apresentação por José Salvador (ao centro) no Seminário Ambiente Digital Aberto
24 Maio, BLCS Braga
RCAAP

O Acesso Aberto e o projecto RCAAP

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(estes slides não foram os apresentados no seminário)

Acesso Aberto ao conhecimento científico

 O ACESSO ABERTO AO CONHECIMENTO CIENTÍFICO

Seminário Ambiente Digital Aberto

24 Maio 2011 

Eloy Rodrigues apresenta Acesso Livre e os repositórios

EloyRodrigues

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no Seminário Ambiente Digital Aberto

Da biblioteca digital à biblioteca social

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Seminário O Ambiente Digital Aberto: desafios e Impactos

 

Dia 23 de Maio (Segunda-feira)

09h00  – Recepção aos Participantes   

09h30  – Sessão de Abertura:

> Pedro Príncipe e Jacinta Maciel – Associação Portuguesa de Bibliotecários, Arquivistas e documentalistas (BAD)

> Aida Alves – Biblioteca Lúcio Craveiro da Silva (BLCS)

> Bruno Fragoso (UMIC – Agência para a Sociedade do Conhecimento)

TEMA 1 – INTRODUÇÃO AO AMBIENTE DIGITAL

Moderador: Jacinta Maciel

10h00 – Luísa Alvim (Câmara Municipal de Famalicão)
Da Biblioteca Digital à Biblioteca Social

10h30 – Pedro Príncipe (SDUM – Serviços de Documentação da Universidade do Minho)
Web Social e os novos ambientes de comunicação, informação e aprendizagem

Intervalo para  café

11h00 – Bruno Eiras  (Biblioteca Municipal de Oeiras)
Do Homo Sapiens ao Homo Avatarus – vidas digitais no Second Life 

11h30 – Maria Manuel Borges (Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra)
O terreno dos comuns ou novos modelos de direitos de autor

Debate

Intervalo para Almoço

TEMA 2 – ASPECTOS DA PROPRIEDADE INTELECTUAL EM AMBIENTE ABERTO   

 Moderador: Aida Alves

14h30  – João Labescat (Faculdade de Engenharia da Universidade do Porto)
Ambiente digital: desafio de criatividade aos direitos de autor 

15h00 -  Francisco Andrade (Escola de Direito da Universidade do Minho)
Redes Abertas, Tecnologia, Direitos dos Cidadãos

Intervalo para  café

16h30 – José da Ponte (Sociedade Portuguesa de Autores)
Os Autores no Ambiente Digital
17H00 – Vera Castanheira (AGECOP – Associação para a Gestão de Cópia Privada)
A Economia Criativa: o desafio do direito de autor na era digital

Debate   

Dia 24 de Maio (Terça-feira)

TEMA 3 – O ACESSO ABERTO AO CONHECIMENTO CIENTÍFICO  

Moderador: Manuela Barreto Nunes

09h30 – Eloy Rodrigues (SDUM – Serviços de Documentação da Universidade do Minho)

10h00 - João Mendes Moreira (FCCN – Fundação para a Computação Científica Nacional) e José Carvalho (SDUM – Serviços de Documentação da Universidade do Minho)
RCAAP (Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal): Balanço, novidades e perspectivas.

Intervalo para Café

11h00  - Ricardo Saraiva  – (SDUM – Serviços de Documentação da Universidade do Minho)
A Universidade do Minho e o Open Access

11h30  – Ana  Dias  (TecMinho)
OER e Inovação pedagógica aberta

 Debate  

Intervalo para Almoço

TEMA 4 – ARQUIVOS ABERTOS E RECOLECTORES: REPOSITÓRIOS INSTITUCIONAIS PORTUGUESES

 Moderador: Isabel Costa

14h30 - Ana Alice Baptista (DSI/UM – Departamento de Sistemas de Informação da Universidade do Minho)
Interoperabilidade entre repositórios digitais

15h00 - José Carlos Ramalho (Keep Solutions e Escola de Engenharia da Universidade do Minho)
Agregação de conteúdos e construção de redes de recursos digitais à medida

15h30 - Luís Faria (Keep Solutions)                                               
Desafios práticos à preservação digital: RODA e SCAPE

Debate  

17h00 – Sessão de Encerramento

Literacia dos media | declaração de Braga

Cerca de três centenas de pessoas reuniram-se em 25 e 26 de Março de 2011, na Universidade do Minho, em Braga, no Congresso Nacional sobre Literacia, Media e Cidadania. Oriundas dos meios educativo, mediático, universitário, das bibliotecas, de associações culturais, do campo da saúde pública e do campo político, foram convocadas por sete instituições preocupadas com o papel que têm, ou devem ter, os media e o ecossistema comunicativo na moderna formação dos cidadãos e numa cidadania mais esclarecida e participativa. Porque entendem que se torna urgente tomar medidas com vista a inscrever a literacia para os media nas prioridades da agenda pública, entendem partilhar com os seus concidadãos as principais preocupações então manifestadas e apelar à iniciativa das organizações da sociedade civil, das instituições educativas, dos media e dos decisores políticos, cientes de que os tempos que vivemos são favoráveis à busca de caminhos inovadores para o futuro colectivo.

1.
A paisagem mediática tem conhecido nas últimas décadas transformações extraordinárias, com impactos significativos na educação, na cultura e na economia, afectando a vida quotidiana de todos os cidadãos.
As tecnologias digitais e as novas modalidades de comunicação em rede proporcionaram um alargamento de possibilidades. Mas os recursos tecnológicos não resolvem, por si só, os problemas das pessoas e das sociedades. O acesso generalizado e sem exclusões é desejável e necessário, mas não é mais do que um requisito e um recurso.
Ser cidadão neste novo quadro supõe e requer uma literacia para os media que diga respeito a todas as idades, em todos os contextos, e articula-se com a necessidade de aquisição de outras literacias que o mundo globalizado e complexo cada vez mais exige. Os códigos e linguagens característicos do mundo emergente apelam a um conceito de literacia que tenha por base não apenas a leitura, a escrita e o cálculo, mas também as imagens, os sons, a informação e as redes e, mais amplamente, as formas de comunicação digital e interactiva.
Teria consequências trágicas abordar a sociedade do século XXI com modelos de comunicação e de aprendizagem dos séculos passados. E isto vale não apenas para a escola, mas também para os media, para a vida política e, em geral, para as instituições de socialização.

2.
A educação para um uso crítico e criativo dos media tem sido percebida, desde a segunda metade do século XX, por organizações internacionais como a UNESCO, o Conselho da Europa e a União Europeia, como uma dimensão relevante das políticas públicas multi-sectoriais. Recebendo designações diversas, por vezes associadas a
diferentes abordagens de uma preocupação comum, essa formação visa promover o exercício de uma cidadania participativa e de prevenir e combater os riscos de exclusão. Na sua acepção mais abrangente, propõe-se tomar os media, tanto os mais clássicos como os de nova geração, não só como recurso e apoio, mas também como objecto de estudo e oportunidade de participação.
Em Portugal, existem, neste domínio, experiências de grande valor, ligadas à formação para a o cinema e a imagem e para a produção de meios de comunicação escolares, e, mais recentemente, também para a Internet, a publicidade, a literacia da informação, as bibliotecas e mediatecas. Contudo, o que existe é fragmentário e carente de inter-conhecimento e de um quadro mais largo de referência. Um quadro que crie horizonte às iniciativas e projectos parcelares e às iniciativas pontuais. Que proporcione recursos e incentivos. Que estabeleça comunicação entre os actores e os contextos. Que permita capitalizar as experiências e os conhecimentos adquiridos, de modo que outros se possam neles apoiar, sem terem de começar do zero.

3.
Na sequência dos debates entre os participantes do Congresso de Braga, e do contributo de especialistas nacionais e estrangeiros que ali se exprimiram, partilhamos os seguintes objectivos e propostas que visam contribuir para uma nova etapa da educação para os media em Portugal:
a) Fomentar o trabalho em rede por parte de organizações e programas de acção, com a preocupação de partilhar informação, criar sinergias e permitir a aprendizagem a partir dos projectos e iniciativas;
b) Estabelecer parcerias nos planos local, nacional e internacional, entre entidades preocupadas com a educação para os media;
c) Promover um maior conhecimento da realidade nacional, nos seus vários níveis, nomeadamente através de projectos de investigação, incluindo a investigação-acção desenvolvida com os protagonistas das iniciativas no terreno;
d) Estabelecer pontes entre os investigadores do campo dos media e as escolas através de sessões, produtos editoriais e outros, que possibilitem a socialização e o debate dos resultados das pesquisas.;
e) Apostar no reforço da formação de professores, formadores e animadores, recorrendo a todas as modalidades e entidades relevantes, e compreendendo também a formação e sensibilização dos profissionais dos media;
f) Explorar mais o entrosamento entre a literacia dos media e o currículo escolar, baseado numa abordagem actualizada do panorama mediático, incluindo os direitos e deveres dos cidadãos face aos media e às redes socais, bem como o quadro de regulação existente, e tendo especialmente em conta o mundo e a experiência mediática das crianças e dos jovens;
g) Realizar iniciativas de âmbito nacional, de grande abrangência, que permitam suscitar a reflexão e o debate dos cidadãos e das instituições sobre os media que temos;
h) Estudar as condições de viabilização de um Observatório sobre a Educação para os Media, concebido como trabalho em rede e com informações e resultados disponibilizados online, nomeadamente através do portal sobre Literacia Mediática (www.literaciamediatica.pt);
i) Investir na produção de recursos para apoio à educação para os media, recorrendo à riqueza das experiências já desenvolvidas quer no país quer no estrangeiro e tirando partido, sempre que possível dos conteúdos difundidos pelos meios de comunicação;
j) Procurar envolver novos actores em projectos, iniciativas de educação para os media, designadamente no terreno da família, pais e encarregados de educação, centros de animação comunitária, serviços de saúde pública, grupos e movimentos de jovens.

4.
A educação para um uso esclarecido e crítico dos media é uma dimensão autónoma da educação para a cidadania. O muito que há a fazer para ligar e tirar partido do que existe e para criar e desenvolver projectos novos depende, antes de mais, da vontade e iniciativa da sociedade civil e de múltiplos parceiros que podem ter uma acção decisiva neste domínio da literacia dos media, sem esquecer os info-excluídos. Mas é igualmente necessário que as instâncias de decisão política assumam este objectivo nos seus programas de acção, de modo a facilitar e estimular a iniciativa dos actores sociais. É para estes desafios que todos estamos convocados.

Os Organizadores do Congresso de Braga
Comissão Nacional da UNESCO
Conselho Nacional da Educação
Entidade Reguladora para a Comunicação Social
Gabinete para os Meios de Comunicação Social
Ministério da Educação
UMIC - Agência para a Sociedade do Conhecimento - Graça Simões
Universidade do Minho/Centro de Estudos de Comunicação e Sociedade

Abril de 2011