eLearning Lisboa 07

Realiza-se em Portugal a conferência europeia eLearningLisboa 07, iniciativa que decorre entre 15 e 16 de Outubro, no âmbito da Presidência Portuguesa da UE. Esta conferência resultou do esforço conjugado entre várias entidades públicas e privadas, traduzindo o reconhecimento da importância do eLearning para o crescimento e para o emprego, com três temas centrais:

Tema 1 - Coesão Digital e Social

Tema 2 - Requalificação na Sociedade do Conhecimento

Tema 3 - O Valor do E-Learning

Saliento esta apresentação, incluída na Conferência de Lisboa, de Graham Attwell (Director of The Independent Welsh Research Institute, Pontydysgu (Bridge to Learning), já disponibilizada no blogue da conferência, que discute o tema "Digital e Coesão Social - Regiões, o crescimento sustentável e tecnologia". Está centrada no desenvolvimento do conhecimento como um factor-chave para a inovação nas regiões. Analisa como é que o conhecimento é desenvolvido e partilhado no trabalho das empresas. Este autor defende acesso à aprendizagem e a inclusão de comunidades de prática.
Vivam as bibliotecas vivas.

um novo conceito: comunidades de prática

In WENGER, E. Communities of practice: learning, meaning, and identity. New York: Cambridge University Press, 1998.

Etienne Wenger, teórico das organizações, introduz o conceito de Comunidades de Prática, como sendo comunidades que reúnem pessoas interessadas na aprendizagem colectiva de alguma temática e na aplicação prática do aprendido. São comunidades de pessoas, reais ou virtuais, que compartilham e aprendem umas com as outras, com o objectivo ou necessidade de resolver problemas, trocar experiências, técnicas ou metodologias e para seleccionar as melhores práticas. Emergem por iniciativa própria, por força social ou profissional, e começam a colaborar directamente para aprenderem uns com os outros.

Gerir e compartilhar conhecimento faz parte do conceito de Comunidade de Prática. Partilhar, no contexto da estrutura social e temática. As comunidades podem ir além dos limites tradicionais de coligação com colegas de trabalho, bem como do espaço físico e geográfico. As relações de contribuição de conhecimento têm um carácter espontâneo, não hierarquizado e são auto geridas. Costumam desenvolver-se com colaboradores que tendem a ter um grau de confiança muito elevado, uma vontade de aprender umas com as outras e uma participação responsável.

Etienne Wenger estará em Portugal no V Seminário THEKA e fará a Conferência Plenária Communities of practice, learning, and identity: school libraries in the 21st Century, será apresentado por Beverl Trayner.

ver blogue Technology for Communities
CPsquare Comunidade de Prática das Comunidades de Prática
Portal KMOL

V Seminário THEKA

"A Biblioteca Escolar na Escola Comunidade de Aprendizagem"

Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação, Porto

26 de Maio 2007 |10h00

Vivam as bibliotecas vivas.